Alexis Pernet

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Maître de conférences en sciences humaines

Thématiques professionnelles et/ou de recherche
Alexis Pernet a construit sa pratique professionnelle et sa pratique de recherche de façon croisée – voire volontairement confondues. En abordant des missions d’évaluation et de prospective sur les politiques publiques de paysage, il a été confronté à la nécessité de porter un éclairage d’ordre épistémologique sur les outils manipulés par les paysagistes – approche qu’il a approfondie au travers de sa thèse sur la notion de grand paysage. Attentif à la dimension de l’expérience du paysage, il a développé, à l’intérieur d’équipes pluridisciplinaires, des outils de médiation et de projet ouverts à la participation du public. Ses recherches portent notamment sur la représentation de ces processus de projet, à la fois dans une optique d’ouverture (accessibilité, implication) et sous un angle réflexif. Pratique assidue du dessin et exploration des formes de relation écrite du projet de paysage font le lien entre pratique professionnelle, de recherche et d’enseignement.

Mini CV
Paysagiste DPLG (ENSP Versailles, 2000), DEA Jardins-Paysage-Territoires (2005), Docteur en géographie (2011. Titre de la thèse : Le grand paysage en projet, entre trajectoires institutionnelles et territoires vécus ; l’expérience de l’atelier des paysages en vallée de l’Ance, PNR Livradois-Forez, Auvergne. Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, UMR Géographie-Cités, équipe EhGO, sous la direction de Frédéric Pousin). Maître assistant associé à l’École nationale supérieure d’architecture de Clermont-Ferrand (de 2009 à 2013) et responsable de formation à AgroParisTech (de 2004 à 2010). Membre du comité de rédaction de la revue Les Carnets du paysage, du réseau d’enseignement et de recherche Espace rural & Projet spatial.

CV intégral (pdf)

Site internet

Biblio TDPP-UE1

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Bibliographie, lectures recommandées

BESSE J_M., 2009. Le Goût du monde, exercices de paysage, Arles, Actes Sud/ENSP,

DELBAERE D. – 2010. La fabrique de l’espace public, Paris, Ellipses.

KERAVEL S., 2008. Passeurs de paysages, une réflexion sur la trans- mission de l’expérience paysagère, thèse de doctorat en géographie soutenue à l’EHESS, 272 p.

LE DANTEC J-P., 2003. Jardins et paysages : une anthologie, Paris, éditions de la Villette.

PERNET A., 2014. Le grand paysage en projet. Histoire, critique et ex- périence, Genève, MétisPresses, coll «vuesDensemble».

UE 1 : Histoire et critiques du projet de paysage

-> UE2

BibliographieCours (accès réservé)


 

Objectifs

Le projet de paysage est abordé à partir de la pluralité des pratiques des architectes paysagistes. L’objectif est de le traiter dans ses multiples dimensions, tant à travers ses évolutions historiques qu’à travers la diversité de ses mises en œuvre actuelles. Appliqué d’abord à l’échelle du jardin et du parc privé et public, le projet de paysage a été amené à se transformer en fonction de contextes historiques et culturels multiples pour aborder de nouveaux objets, à des échelles variées, et éla borer des outils originaux ou partagés avec les autres professionnels de l’aménagement de l’espace que sont les architectes, les urbanistes et les géographes engagés dans l’action.

Contenu

L’UE se développe sur trois thèmes :

– L’histoire du paysagisme, qui traite des relations qui ont lié l’architecture du paysage à l’urbanisme et à l’aménagement du territoire, dans une perspective internationale.

– L’ analyse critique de projet de paysage, qui traite de la description d’un projet de paysage, dans ses diverses composantes, construites, mais aussi dessinées et écrites.

– Les pratiques paysagistes contemporaines, mutualisé avec l’Université Paris-1 (master DDMEG), qui présente plusieurs démarches d’architectes paysagistes contemporains.

Compétences à acquérir

Savoir lire un projet de paysagiste, sur le site et sur le dessin.

Connaître dans ses principes théoriques les processus du projet de paysage, de la conception à la réalisation et gestion des espaces créés, construits ou négociés. Connaître et analyser les différentes représentations visuelles d’un projet.

Savoir rechercher des sources, interpréter des documents, prendre des notes graphique et écrites.

Savoir s’exprimer en articulant de manière raisonnée plusieurs registres d’expression.

Confronter enquête sur sources documentaires et expérience de terrain dans une perspective critique

Coordinateur

Alexis Pernet , paysagiste, maître de conférences à l’ENSP

 

Équipe pédagogique
Sonia Keravel, paysagiste, maître de conférences à l’ENSP
Denis Delbaere, paysagiste, professeur à l’ENSAP Lille
Bernadette Blanchon, architecte, maître de conférences à l’ENSP
Thomas Boucher, paysagiste
Jean-François Coulais, géographe, professeur à l’ENSA Versailles
Pierre Enjelvin, photographe
 
Volume horaire

CM : 54 h, TD : 27 h, travail personnel : 21 h

 

Mode de contrôle des connaissances

L’enseignement est évalué à travers un exercice de lecture critique de projet portant sur un exemple concret (présentation orale par équipe et document écrit).

 

Mise à jour : septembre 2015 – Télécharger au format texte